Alfabetització multimodal i les habilitats comunicatives.

Diem de l’educació multimodal a aquella educació que permet a l’alumnat assolir coneixements,  destreses i actituds necessaris per comunicar, interpretar i produir missatges, utilitzant distints llenguatges i mitjans, així com desenvolupar al mateix temps una autonomia personal que el capacitarà per formar-se en una societat intercultural, justa i avançada tecnològicament.

Les TIC en el camp de l’educació, són un dels grans factors que faciliten la ensenyança i aprenentatge dels docents i dels alumnes, ja que suposa una revolució total en quant a la manera de donar i rebre informació.

És necessari fer èmfasi en apropar  les noves tecnologies a l’alumne, per a aconseguir-ho el professorat ha de tenir una prèvia formació i preparació, per aquest motiu considero que com a futurs docents hem de dominar i conèixer bé tots els recursos de què disposem, els diferents programes, mitjans, ... que ens serviran com a eina de treball en un futur, per així aconseguir afavorir un aprenentatge integrat i innovador, autònom, amè, divertit,.. , i açò es el que s’ha aconsegueix amb aquest mòdul d’habilitats comunicatives.

Aquesta assignatura personalment m’ha aportat uns nous coneixements sobre moltes oportunitats de diverses possibles eines de treball per a un futur  que desconeixia abans. Al llarg d'aquest mòdul hem après a treballar programes molt interessants (Exe-learning, webquest, JCLIC...) i espais de participació que ens han mostrat les maneres de crear materials didàctics entretinguts i dinàmics que afavoreixen, l'aprenentatge.  Com a futurs mestres, hem d’intentar buscar recursos innovadors, entretinguts, divertits i mes visuals per captar l’atenció dels nostres alumnes i que així mostren un major interès per les matèries.

 

Realment considero que si s'aprofiten bé aquests recursos podem aconseguir aprenentatges molt més efectius i eficients. Les noves tecnologies obren les portes a comunicar i aprendre de formes molt diverses que realment criden l'atenció, òbviament no s'ha de perdre la idea d'escola activa tradicional com els llibres de text, però acompanyar-la de les TIC de forma correcta, considero que seria un èxit assegurat per a la ensenyament.

Mitjà de comunicació a l'eduacació

He escollit l' XTEC Cinema perquè personalment hem considero una consumidora habitual d’aquest mitjà de comunicació. Tractar el cinema en un aula de nens de primària significa estar dedicant-se a un interès quasi predominant a l’aula en general, ja que la majoria d’ells son consumidors habituals de relats ficticis en aquestes edats.

Aquesta eina al tractar-la a classe permet transmetre valors, emocions i models de conducta exemplificadors així com també comprendre millor determinades experiències, que ens ajuden per a relacionar-ho amb continguts de les àrees curriculars.

Wiki

L’espai wiki s’utilitza per a compartir informació entre els diferents usuaris; tots els usuaris poden editar informació. Una de les wikis que segurament coneix més gent en general és la wikipèdia. Una aplicació que permet a qualsevol persona la creació de conceptes i informació per compartir-la a través de tota la xarxa. 
A la majoria de wikis existeix un apartat que s’anomena historial. Aquest historial permet visualitzar els canvis que ha realitzat cadascú i com estava en un inici, ja que qualsevol usuari pot modificar la informació. 
Quant a la utilització en les aules resulta ser una eina de treball col·laborativa i participativa, molt fàcil d’editar, borrar i crear informació. Per tant, també és fàcil corregir a l’alumne, guiar-lo i modificar qualsevol contingut en qualsevol moment. 

Els wiki es podrien utilitzar per a la realització de moltes activitats: investigacions, resums, apunts, opinions...
L’utilitzaria per a que tots pogueren fer aportacions i entre tots completar una tasca propia d’aquesta utilització.

Qué és un Wiki?: http://www.youtube.com/watch?v=jIgk8v74IZg

JClic

El JClic és la nova versió del programari lliure educatiu Clic, creat per Francesc Busquets i distribuït sota la llicència GPL.El JClic està programat en Java i permet crear i executar activitats educatives, així com paquets que permeten relacionar-les entre sí.El JClic està format per tres mòduls:JClic és el programa principal que permet executar els paquets d'activitats o les activitats independents creades amb el JClic author. A més, permet convertit paquets d'activitats en format del Clic 3.0 al nou format. JClic Author, aquest programa serveix per crear les activitats. Disposa d'una interfície intuïtiva i fàcil d'utilitzar que proporciona tots els recursos necessaris per la creació de les activitats.JClic Report, registra els informes dels usuaris que executen les activitats amb el JClic de manera local o per xarxa. Aquest mòdul és especialment útil si es tracta d'un centre educatiu on hi ha molts alumnes que realitzen les activitats.

Per a  la meua futura professió em sembla una eina de treball molt intressant on els nen poden aprendre de una forma mes interactiva i original; utilitzant lliçons didàctiques adjuntades amb jocs educatius.

Tutorial d'activitats: http://vimeo.com/4989483

Marcadors socials.

Els marcadors socials son una forma de emmagatzemar, classificar i compartir enllaços en Internet.

En un sistema de marcadors socials els usuaris guarden una llista de recursos de Internet que consideren útils. Les llistes poden ser accessibles públicament o de forma provada. Altres persones amb interessos comuns poden veure els enllaços per categories.

Delicious és un servei de gestió de marcadors socials en web.

Permet agregar els marcadors que clàssicament es guardaven en els navegadors i categoritzar-los amb un sistema t’etiqueta anomenat folcsonomías. No nomes pot emmagatzemar llocs webs, sinó que també permet compartir-los amb altres usuaris de delicious.

Didàcticament ens permet rebre i donar tota mena de informació, per tant suposa estar aprenent constantment, així com classificar i compartir els enllaços que mes ens han agradat. Pot ser una pràctica interessant en un aula, on poder tots treballar.

ScreenToaster

ScreenToaster és una aplicació de captura de pantalla en moviment per generar vídeos, amb la particularitat de que no necessita de la instal·lació de cap  software o pluging. Totes les operacions  de com començar o parar la gravació es realitzen mitjançant unes combinacions amb el teclat. Suporta tant el monitor complet com àrees definides per el usuari.

Com aplicació didàctica aquesta aplicació ens pot ser de gran utilitat per confeccionar vídeos didàctics, una nova manera de fer als alumnes aprendre com que pot resultar innovador això farà que els motivem a interessar-se per el temari.

Microblogging

El microblogging, és un servei que permet als seus usuaris enviar i publicar missatges breus, generalment de text.  Aquestes actualitzacions es mostren en la pagina de perfil de l’usuari, i son també enviades de forma immediata als altres usuaris que han elegit la opció de rebre-les. L’usuari d’origen pot restringí l’enviament d’aquests missatges sols als membres del seu grup d’amics, o permetre el seu accés a tots els usuaris, que és la opció por defecte.

El seu principal servei es Twitter.

La aplicació didàctica que se’n pot fer permet la possibilitat de estar informats sobre totes i cada una de les actualitzacions dels usuaris.

http://www.youtube.com/watch?v=9gb4xt1HvA4

Prestatgeria digital.

La prestatgeria digital es un espai des de el qual els centres docents i altres entitats relacionades amb la docència i el Departament d’Educació poden crear llibres digitals amb els alumnes de manera senzilla i còmoda.

A mesura que es creen llibres nous, estos queden emmagatzemats en la prestatgeria i estan al alcans de tot el mon que els vulgui consultar.

Totes les persones amb un conte de correu XTEC poden entrar i afegir continguts als llibres. Els administradors de cada llibre poden decidir si accepten els canvis proposats, si els publiquen o els descarten.

L’aplicació didàctica que se’n pot fer es molt profitosa, ja que permet motivar als alumne s a treballar junts. Jo per exemple l’utilitzaria per recollir els moments mes importants i divertits de les celebracions d’aniversaris dels nens de la classe.      

Educat 1x1

 El Projecte eduCAT1x1, que a més de noves dotacions a les aules (pissarres digitals interactives, més connectivitat wi-fi) i la disponibilitat d'un ordinador portàtil per cada alumne, comprèn el desplegament exploratori dels llibres de text en format digital. Aquesta actuació vol ser una aportació més destinada a l'adquisició i el desenvolupament de les competències necessàries en la societat del coneixement.

L’objectiu és iniciar el projecte amb la participació d’uns 10.000 alumnes, preferentment de Primer Cicle de l’Ensenyament Secundari Obligatori, repartits en uns 200 centres distribuïts per tot Catalunya.
Es tracta d'una participació voluntària que es fa de forma col·laborativa: Centres i Docents, Associacions de mares i pares, Administracions municipals, Editorials i Empreses de tecnologia, poden fer les seves aportacions lliurement. L’èxit del projecte serà resultat del treball i de les aportacions de tots.

El que es planteja és:

  La combinació ordinador+llibre de text digital ja és equivalent en preu als llibres de text en paper

  L’ordinador no és només un recipient de continguts, com ho són els llibres de text, sinó una eina de treball i una finestra oberta a recursos il·limitats

  La pissarra interactiva com a eina per al professor millora la seva capacitat de guanyar l’atenció i de transmetre informació.

  El llibre de text digital, en el format dels disponibles comercialment, no representa cap discontinuïtat amb respecte a la metodologia utilitzada avui per la majoria dels docents i alhora proporciona moltes eines per innovar. 

Aquest projecte resultaria molt eficaç ja que suposa un nou mètode d'estudi que si agrada pot fer que els alumnes tinguin mes interès per l'estudi, sembla una molt bona idea perquè suposa estudiar de mode diferent, així que pot acabar resultant molt motivant tant per l'alumnat com per als educadors.

http://www.youtube.com/watch?v=-0VcxxoOZ30

Cacera del tresor

Una Cacera del tresor és un tipus d'activitat didàctica molt senzilla que utilitzen els docents que integren Internet en el currículum.

Consisteix en un seguit de preguntes i una llista de direccions de pàgines web, de les quals es pot extreure o inferir les respostes.

 Al final sol incloure la Gran Pregunta, la qual, la seva resposta exigeix integrar i valorar l’aprés durant aquesta recerca.

La seva estructura serà:

1-      Introducció

2-      Preguntes

3-      Recursos

4-      La Gran Pregunta

5-      Avaluació

6-      Crèdits

Les caceres del tresor són estratègies útils per adquirir informació sobre un tema determinat i practicar habilitats i procediments relacionats amb les tecnologies de la informació i la comunicació en general i amb l'accés a la informació a través de la Internet en particular.

En un futur pot produir uns resultats molt productius  a sobre del manejament de les noves tecnologies junatment amb l’ambit educatiu.

Exelearning

És un programa de tipus open source (recursos lliures i gratuïts), una creació d’aplicació que permet a professors i acadèmics la publicació de continguts didàctics en suports informàtics, sense la necessitat de ser o convertir-se en experts.

Els recursos creats per aquest  programa poden ser exportats en formats de paquet de contingut o com a simples pagines de web independents.

En un futur l’utilitzaria per tal de que els alumnes puguen compartir continguts didàctics. 

Xtec

La pàgina web del XTEC (Xarxa Telemàtica d’Educació de Catalunya) és un espai virtual que poden utlitzat tant els docents  com els alumnes, aquesta pàgina web  ofereix tota mena de  recursos educatius, com ara tallers interactius o jornades entre altres.

Aquest espai permet al professorat  millorar la seva trajectòria professional, tant en l’àmbit d’ensenyament per als nens, com en el seu propi ensenyament.

En podria fer ús didàctic a les classes per tal de millorar-les juntament amb l'ús de les noves aplicacions que van apareixen en aquesta pàgina.

WEB 2.0

Segons la viquipèdia el terme Web 2.0 s’associa habitualment amb les aplicacions web que faciliten la compartició interactiva d’informació, el disseny centrat en l’usuari i la col·laboració dins el World Wide Web. 

Alguns exemples del Web 2.0 serien les comunitats basades en web, les xarxes socials, els llocs de compartició de vídeos, els wikis i els blocs. Un lloc Web 2.0 permet als seus usuaris interactuar amb altres usuaris o canviar el contingut del lloc; en front dels llocs web no interactius on els usuaris es limiten a mirar passivament la informació que se’ls proporciona.

Com aplicació educativa es pot fer un bon us interactiu amb altres usuaris.

http://www.dailymotion.com/video/x2ax7x_web-20-y-educacion_tech

PDI

La pissarra digital és considerada per molts com el futur en els mitjans de projecció col·lectius. Gràcies a aquesta qualsevol usuari és capaç de crear tot tipus de contingut digital seguint la metàfora de la pissarra, clarions i esborrador, però, amb totes les bondats d'un ordinador.

La pissarra digital i la pissarra digital interactiva són sistemes tecnològics que consisteixen en un ordinador multimèdia, generalment connectat a Internet, i un videoprojector que projecta sobre una pantalla o paret allò que veiem en l'ordinador.

Aquesta nova tecnologia a les aules pot servir de gran ajuda per als docents, ja que permet una nova manera de donar les classes, fer-les mes interessants cara als alumnes, més participatives i captar un major percentatge d’atenció ja que lo nou atrau.

BLOCS

Un blog és un diari interactiu personal e internet. És dissenyat de manera que  cada article tingui dada de publicació i de manera que la persona que escriu i les que llegeixen puguin seguir tot el que s'ha publicat i editat.

En cada missatge o article d'un bloc els lectors poden escriure comentaris i aquest, al seu torn, donar-los resposta. Cada blog té el seu propi tema i n'hi ha de tipus personal, econòmic, periodístic, tecnològic, educatiu, polític, etc.

Un bloc o blog té unes característiques bastant generals, com per exemple:

• Són col•laboratius: Ja que tenen la possibilitat que els altres internautes puguin afegir comentaris.

• Són definibles: Això vol dir que els autors poden restringir qui vol que comenti aquest bloc i qui no.

• Són interactius: Des del teu propi bloc pots enllaçar-te en altres blogs, webs, àudio o  vídeos entre altres.

• Són gratuïts.

Pot tenir un ús didàctic interessant on en pot permetre conèixer diversos tipus d’opinió sobre un mateix tema, compartir idees o aprendre amb ajuda de tots els que hi col·laboren; així com també ens pot servir per estar informats de qualsevol tema d’actualitat.

WEBQUEST

Una webquest és una metodologia per al treball didàctic, consisteix en una investigació guiada, acotada a traves de internet.

Es tracta d’un espai que pot crear qualsevol persona a través de la descàrrega gratuïta del programa exe-learning. Un espai que et permet la realització de múltiples activitats dirigides als nens i nenes.

Tota webquest segueix una mateixa estructura que consta de sis parts: la portada, amb el títol de la web; la introducció, sobre l’objectiu d’aquella web; la tasca, on s’especifiquen les activitats que es demanen als alumnes; el procés, que és la part on es porta a terme la feina; i finalment l’avaluació, que ens indica la metodologia de com serà avaluada la feina feta a partir dels objectius inicials.

Faria un us didàctic en el qual l’objectiu es centraria  en aconseguir una adquisició de coneixements de un determinat contingut de una o diverses matèries.

Reflexió videos.

En conjunt els vídeos reflecteixen una unió de diferents cultures gràcies a la tecnologia i la nova forma de aprendre que aquesta brinda. Es demostra un aprenentatge de aquestes tecnologies a l’àmbit escolar mitjançant el bon ús aconseguit desprès de que els nens elaboraren els seus propis vídeos fent ús del material escolar innovador del que disposen els seus centres educatius.