Cacera del tresor

Una Cacera del tresor és un tipus d'activitat didàctica molt senzilla que utilitzen els docents que integren Internet en el currículum.

Consisteix en un seguit de preguntes i una llista de direccions de pàgines web, de les quals es pot extreure o inferir les respostes.

 Al final sol incloure la Gran Pregunta, la qual, la seva resposta exigeix integrar i valorar l’aprés durant aquesta recerca.

La seva estructura serà:

1-      Introducció

2-      Preguntes

3-      Recursos

4-      La Gran Pregunta

5-      Avaluació

6-      Crèdits

Les caceres del tresor són estratègies útils per adquirir informació sobre un tema determinat i practicar habilitats i procediments relacionats amb les tecnologies de la informació i la comunicació en general i amb l'accés a la informació a través de la Internet en particular.

En un futur pot produir uns resultats molt productius  a sobre del manejament de les noves tecnologies junatment amb l’ambit educatiu.

Exelearning

És un programa de tipus open source (recursos lliures i gratuïts), una creació d’aplicació que permet a professors i acadèmics la publicació de continguts didàctics en suports informàtics, sense la necessitat de ser o convertir-se en experts.

Els recursos creats per aquest  programa poden ser exportats en formats de paquet de contingut o com a simples pagines de web independents.

En un futur l’utilitzaria per tal de que els alumnes puguen compartir continguts didàctics. 

Xtec

La pàgina web del XTEC (Xarxa Telemàtica d’Educació de Catalunya) és un espai virtual que poden utlitzat tant els docents  com els alumnes, aquesta pàgina web  ofereix tota mena de  recursos educatius, com ara tallers interactius o jornades entre altres.

Aquest espai permet al professorat  millorar la seva trajectòria professional, tant en l’àmbit d’ensenyament per als nens, com en el seu propi ensenyament.

En podria fer ús didàctic a les classes per tal de millorar-les juntament amb l'ús de les noves aplicacions que van apareixen en aquesta pàgina.

WEB 2.0

Segons la viquipèdia el terme Web 2.0 s’associa habitualment amb les aplicacions web que faciliten la compartició interactiva d’informació, el disseny centrat en l’usuari i la col·laboració dins el World Wide Web. 

Alguns exemples del Web 2.0 serien les comunitats basades en web, les xarxes socials, els llocs de compartició de vídeos, els wikis i els blocs. Un lloc Web 2.0 permet als seus usuaris interactuar amb altres usuaris o canviar el contingut del lloc; en front dels llocs web no interactius on els usuaris es limiten a mirar passivament la informació que se’ls proporciona.

Com aplicació educativa es pot fer un bon us interactiu amb altres usuaris.

http://www.dailymotion.com/video/x2ax7x_web-20-y-educacion_tech

PDI

La pissarra digital és considerada per molts com el futur en els mitjans de projecció col·lectius. Gràcies a aquesta qualsevol usuari és capaç de crear tot tipus de contingut digital seguint la metàfora de la pissarra, clarions i esborrador, però, amb totes les bondats d'un ordinador.

La pissarra digital i la pissarra digital interactiva són sistemes tecnològics que consisteixen en un ordinador multimèdia, generalment connectat a Internet, i un videoprojector que projecta sobre una pantalla o paret allò que veiem en l'ordinador.

Aquesta nova tecnologia a les aules pot servir de gran ajuda per als docents, ja que permet una nova manera de donar les classes, fer-les mes interessants cara als alumnes, més participatives i captar un major percentatge d’atenció ja que lo nou atrau.

BLOCS

Un blog és un diari interactiu personal e internet. És dissenyat de manera que  cada article tingui dada de publicació i de manera que la persona que escriu i les que llegeixen puguin seguir tot el que s'ha publicat i editat.

En cada missatge o article d'un bloc els lectors poden escriure comentaris i aquest, al seu torn, donar-los resposta. Cada blog té el seu propi tema i n'hi ha de tipus personal, econòmic, periodístic, tecnològic, educatiu, polític, etc.

Un bloc o blog té unes característiques bastant generals, com per exemple:

• Són col•laboratius: Ja que tenen la possibilitat que els altres internautes puguin afegir comentaris.

• Són definibles: Això vol dir que els autors poden restringir qui vol que comenti aquest bloc i qui no.

• Són interactius: Des del teu propi bloc pots enllaçar-te en altres blogs, webs, àudio o  vídeos entre altres.

• Són gratuïts.

Pot tenir un ús didàctic interessant on en pot permetre conèixer diversos tipus d’opinió sobre un mateix tema, compartir idees o aprendre amb ajuda de tots els que hi col·laboren; així com també ens pot servir per estar informats de qualsevol tema d’actualitat.

WEBQUEST

Una webquest és una metodologia per al treball didàctic, consisteix en una investigació guiada, acotada a traves de internet.

Es tracta d’un espai que pot crear qualsevol persona a través de la descàrrega gratuïta del programa exe-learning. Un espai que et permet la realització de múltiples activitats dirigides als nens i nenes.

Tota webquest segueix una mateixa estructura que consta de sis parts: la portada, amb el títol de la web; la introducció, sobre l’objectiu d’aquella web; la tasca, on s’especifiquen les activitats que es demanen als alumnes; el procés, que és la part on es porta a terme la feina; i finalment l’avaluació, que ens indica la metodologia de com serà avaluada la feina feta a partir dels objectius inicials.

Faria un us didàctic en el qual l’objectiu es centraria  en aconseguir una adquisició de coneixements de un determinat contingut de una o diverses matèries.

Reflexió videos.

En conjunt els vídeos reflecteixen una unió de diferents cultures gràcies a la tecnologia i la nova forma de aprendre que aquesta brinda. Es demostra un aprenentatge de aquestes tecnologies a l’àmbit escolar mitjançant el bon ús aconseguit desprès de que els nens elaboraren els seus propis vídeos fent ús del material escolar innovador del que disposen els seus centres educatius.